The protection by the Public Prosecutor's office in the fundamental right to inclusive education for children with special educational needs
an analysis of administrative and judicial intervention
DOI:
https://doi.org/10.63043/674txn52Keywords:
Public Prosecutor's Office, inclusive education, Porto Velho, people with disabilities, resolutivenessAbstract
This scientific article examines the role of the Public Prosecutor's Office in ensuring the right to inclusive education for children with special educational needs (SEN), focusing on the city of Porto Velho, capital of the state of Rondônia, Brazil. The research is based on the analysis of the current legal framework, especially the Brazilian Law for the Inclusion of Persons with Disabilities (Law No. 13.146/2015) and the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (Decree No. 6.949/2009). It also considers case studies involving Conduct Adjustment Agreements (TACs), administrative recommendations, and judicial decisions from local courts in Porto Velho. Based on specialized legal doctrine, national and local case law, and documentary analysis, this study highlights the challenges and strategies adopted by the Public Prosecutor’s Office in the implementation of inclusive education rights, contributing to the improvement of institutional practices in the protection of people with disabilities.
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